Khoerul WEB

Minggu, 23 September 2018

26 September 2018: Job Fair Market Probolinggo

Info Job Fair Probolinggo

26 September 2018: Job Fair Market Probolinggo


Informasi Umum :

Tanggal: 26 September 2018
Tempat: Pantai Bentar, Probolinggo
Waktu: 07.00 WIB – selesai
Harga tiket masuk: GRATIS

Diikuti oleh perusahaan dalam maupun luar Probolinggo

Segera daftar dan bawa lamaran kerja Anda saat acara berlangsung.
Formulir pendaftaran dapat diambil mulai tanggal 10 September 2018 di Kantor Disnakertrans Kabupaten Probolinggo.

Info dan kontak:

Telp: 0335-433876

25,26,27 September 2018: Job Fair Poliban Banjarmasin

Info Job Fair Banjarmasin



Informasi Umum :



Tanggal: 25,26,27 september 2018
Tempat: Gedung Serbaguna Poliban, Jl. H. Hasan Basri (Kayutangi), Banjarmasin
Waktu: 08.30-15.30 WIB
Harga Tiket Masuk: GRATIS

Diikuti puluhan perusahaan dan ratusan lowongan pekerjaan. GRATIS dan Terbuka untuk Umum.

Informasi lebih lanjut dan formulir dapat diakses melalui cdc.poliban.ac.id/jf18 dan pantau terus sosial media: @cdcpoliban & @bempoliban untuk update informasi terbaru.

Info dan kontak:

  • Telp 1: 087704521880 (Kiki)
  • Telp 2: 085751657628 (Vhovo)
  • Telp 3: 085249393937 (Lina)

Hari Tani Nasional: Diperingati setiap Tanggal 24 September

24 September - Hari Tani Nasional

Hari Tani Nasional adalah hari yang dirayakan oleh para petani di seluruh Indonesia yang diperingati setiap tanggal 24 September. Tanggal tersebut sebagai pengingat bahwa pada tanggal 24 September 1960, bahwa presiden pertama indonesia yaitu Ir.Soekarno menetapkan Undang-Undang Nomor 5 Tahun 1960 tentang Peraturan Dasar Pokok-Pokok Agraria (UUPA 1960).

Sekedar menambahkan yang dimaksud hukum agraria dalam eraturan Dasar Pokok-Pokok Agraria yang disebut diatads adalah suatu aturan yang mengatur tentang hak-hak kebendaan seseorang/masyarakat negara yang menyangkut tentang bumi, air, ruang angkasa serta semuanya ini menyangkut tentang definisi secara umum.

24 September - Hari Tani Nasional

Sejarah Hari Tani Nasional

Penetapan hari tani didasarkan pada hari kelahiran Undang-Undang No 5 Tahun 1960 tentang Peraturan Dasar Pokok-pokok Agraria, lebih dikenal dengan UUPA. Alasannya UUPA menjadi hari pertanian adalah karena salah satu isi UUPA mengatur tentang ketetapan hukum bagi pelaksanaan redistribusi tanah pertanian (reforma agraria). Ditetapkan kelahiran UUPA sebagai hari tani dengan pemikiran bahwa tanpa peletakan dasar keadilan bagi petani untuk menguasai sumber agraria, seperti tanah, air, dan kekayaan alam, mustahil ada kedaulatan petani. (Pramono, 2010)

Kelahiran UUPA melalui proses panjang, memakan waktu 12 tahun. Dimulai dari pembentukan "Panitia Agraria Yogya" (1948), "Panitia Agraria Jakarta" (1951), "Panitia Soewahjo" (1955), "Panitia Negara Urusan Agraria" (1956), "Rancangan Soenarjo" (1958), "Rancangan Sadjarwo" (1960), akhirnya digodok dan diterima bulat Dewan Perwakilan Rakyat Gotong Royong (DPR-GR), yang kala itu dipimpin Haji Zainul Arifin. Kelahiran UUPA mengandung dua makna besar bagi kehidupan bangsa dan negara Indonesia. Pertama, UUPA bermakna sebagai upaya mewujudkan amanat Pasal 33 Ayat (3) UUD 1945 (Naskah Asli), yang menyatakan, "Bumi dan kekayaan alam yang terkandung di dalamnya dikuasai negara dan digunakan untuk sebesar-besar kemakmuran rakyat". Kedua, UUPA bermakna sebagai penjungkirbalikan hukum agraria kolonial dan penemuan hukum agraria nasional yang bersendikan realitas susunan kehidupan rakyatnya. (Bey, 2003)

Semangat UUPA

Setelah proses pembahasan RUUPA yang berlangsung beberapa lama, Mr. Sadjarwo sebagai Menteri Agraria saat itu mengucapkan  pidato pengantarnya1. Dikatakan dengan jelas bahwa:

“...perjuangan perombakan hukum agraria  nasional berjalan erat dengan sejarah perjuangan bangsa Indonesia untuk melepaskan diri dari cengkraman, pengaruh, dan sisa-sisa penjajahan; khususnya perjuangan rakyat tani untuk membebaskan diri dari kekangankekangan sistem feodal atas tanah dan pemerasan kaum modal asing...”

Dalam Penjelasan Umumnya2, dinyatakan dengan jelas bahwa tujuan diberlakukannya UUPA adalah:
  1. Meletakkan dasar-dasar bagi penyusunan hukum agraria nasional yang akan merupakan alat untuk membawa kemakmuran, kebahagiaan dan keadilan bagi negara dan rakyat tani, dalam rangka masyarakat yang adil dan makmur;
  2. Meletakkan dasar-dasar untuk mengadakan kesatuan dan kesederhanaan dalam hukum pertanahan;
  3. Meletakkan dasar-dasar untuk memberikan  kepastian hukum mengenai hak-hak atas tanah bagi rakyat seluruhnya.
Sebenarnya kelahiran UUPA ini menunjukkan semangat perlawanan terhadap kapitalisme dan kolonialisme yang menyebabkan "penindasan manusia atas manusia" yang menggunakan alat negara dan kekuasaan. Namun semangat itu saat ini terhempas oleh kepentingan penguasa dan pemilik modal.(Bp) 

Rabu, 19 September 2018

Hari Perdamaian Dunia Internasional: Diperingati setiap 21 September

Setiap tahun Hari Perdamaian Internasional diperingati di seluruh dunia pada tanggal 21 September. Majelis Umum telah menyatakan ini sebagai hari yang ditujukan untuk memperkuat cita-cita perdamaian, baik di dalam dan di antara semua bangsa dan bangsa.

21 September 2018: Hari Perdamaian Dunia Internasional
image from : Greeners.Co

Negara-negara Anggota Perserikatan Bangsa-Bangsa mengadopsi 17 Tujuan Pembangunan Berkelanjutan pada tahun 2015 karena mereka memahami bahwa tidak mungkin membangun dunia yang damai jika langkah-langkah tidak diambil untuk mencapai pembangunan ekonomi dan sosial bagi semua orang di mana pun, dan memastikan bahwa hak-hak mereka terlindungi. . Tujuan Berkelanjutan mencakup berbagai masalah, termasuk kemiskinan, kelaparan, kesehatan, pendidikan, perubahan iklim, kesetaraan jender, air, sanitasi, energi, lingkungan dan keadilan sosial.

Tema Hari Perdamaian Dunia

Hak untuk Perdamaian - Deklarasi Universal Hak Asasi Manusia di 70

Tema ini merayakan ulang tahun ke 70 Deklarasi Universal Hak Asasi Manusia.

Deklarasi Universal Hak Asasi Manusia adalah dokumen penting dalam sejarah hak asasi manusia. Drafted oleh perwakilan dengan latar belakang hukum dan budaya yang berbeda dari semua wilayah di dunia, Deklarasi ini diadopsi oleh Majelis Umum PBB di Paris pada 10 Desember 1948 sebagai standar umum pencapaian untuk semua orang dan semua bangsa.
Deklarasi Universal - dokumen yang paling banyak diterjemahkan di dunia, tersedia dalam lebih dari 500 bahasa - adalah relevan saat ini seperti pada hari diadopsi.
Deklarasi Universal menyatakan dalam Pasal 3. "Setiap orang memiliki hak untuk hidup, kebebasan dan keamanan pribadi." Elemen-elemen ini membangun landasan kebebasan, keadilan dan perdamaian di dunia.

Namun, Deklarasi Universal tidak termasuk artikel terpisah tentang "Hak untuk Damai". Inilah mengapa kami menanyakan Anda tahun ini:

Apa arti "Hak Damai" bagi Anda? Bagikan ide Anda dengan kami melalui #peaceday dan # standup4humanright.

Menjelang Hari Perdamaian Internasional pada 21 September, kami memanggil semua untuk mengambil tindakan.

Anda dapat mendukung SDG 16 Peace, Justice, dan Strong Institutions dengan mencari penyelesaian konflik secara damai ketika perselisihan muncul di sekitar Anda. Anda dapat menjadi bagian dari solusi dengan mengambil langkah-langkah kecil. Anda dapat mencegah ketidakadilan di sekolah atau di komunitas Anda dengan mengadopsi pendekatan non-kekerasan untuk pemecahan masalah dan melaporkan potensi kejahatan, termasuk penindasan online.
Anda dapat mempromosikan hak asasi manusia dengan mengumpulkan dan mempromosikan video sebanyak mungkin artikel dalam sebanyak mungkin bahasa. Rekam diri Anda membaca salah satu dari 30 artikel Deklarasi di salah satu dari 135 bahasa yang tersedia saat ini dan bagikan video Anda dengan teman-teman Anda.

Anda dapat terlibat dengan berbicara ketika orang lain berisiko dan berdiri dengan hak asasi manusia orang lain di tempat kerja, di sekolah dan di sekitar meja makan.

Anda dapat merefleksikan bagaimana masing-masing dari kita dapat membela hak, setiap hari.
Hak asasi manusia adalah hak setiap orang. (source)

Selasa, 04 September 2018

Konsep Teknologi, Pengertian dan Definisi

PENGERTIAN KONSEP TEKNOLOGI

pengertian, konsep, teknologi, definisi, adalah

Definisi konsep teknologi terdiri dari 2 Kata, yaitu Konsep dan Teknologi.

Konsep :
  • Ide atau pendapat seseorang yang akan dimunculkan melalui peristiwa nyata.
Teknologi terdapat dua pengertian yaitu :
  • Kemampuan teknik berlandaskan pengetahuan ilmu eksakta (nyata) berdasarkan proses teknis (ilmu teknik).
  • Ilmu tentang cara penerapan sains untuk memanfaatkan alam bagi kesejahteraan dan kenyamanan manusia.
jadi, Konsep Teknologi adalah sebuah ide/gagasan yang diciptakan dengan berlandaskan penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk mencapai kehidupan masyarakat yang lebih mudah dan sejahtera. 

Kamis, 23 Maret 2017

Pengertian Fenomena Dialektika Berulang - Konsep Teknologi

Fenomena Dialeka Berulang - yang dimaksud dengan Pengertian Fenomena Dialeka Berulang adalah Penyelesaian suatu persoalan dengan teknologi akan selalu membawa bibit-bibit persoalan baru yang pada suatu waktu pasti akan menjadi persoalan utama, yang membutuhkan suatu penyelesaian pula. Dalam proses perkembangan ilmu dan teknologi sepanjang sejarah kehidupan kemanusiaan ditunjukkan adanya fenomena dialektika. Penyelesaian tersebut biasanya dilakukan dengan teknologi yang setingkat lebih tinggi. Kejadian berikutnya adalah fenomena dialektika ini akan terulang lagi dan demikian seterusnya.

Pola atau Bagan  Fenomena Dialektika Berulang

Fenomena tersebut menunjukkan adanya pilihan teknologi yang merupakan redundansi dan diversifikasi untuk menjamin berkesinambungannya peradaban kemanusiaan.
Selain itu, juga menunjukkan kemungkinan terjadinya kemunduran yang sangat berarti bagi suatu bangsa yang menggunakan teknologi canggih tanpa disertai kesadaran adanya fenomena ini.
Sekian Postingan saya kali ini mengenai Pengertian Fenomena Dialektika Berulang, semoga bermanfaat dan terima kasih.

Manfaat, Kelebihan dan Kekurangan Metode SQ3R - Konsep Teknologi

Manfaat, Kelebihan dan Kekurangan Metode SQ3RAda beberapa manfaat yang bisa dipetik dari penggunaan metode SQ3R. Dengan metode ini siswa akan menjadi pembaca aktif dan terarah langsung pada pokok bacaan.


Manfaat, Kelebihan dan Kekurangan Metode SQ3R


Manfaat Metode SQ3R

Mintowati (2003: 23) menjelaskan manfaat metode SQ3R sebagai berikut:

a. Survey terhadap bacaan akan memberi kemungkinan pada pembaca untuk menentukan apakah bacaan tersebut sesuai dengan keperluannya atau tidak. Jika memang bacaan itu diperlukan, tentu pembaca akan meneruskan kegiatan bacanya. Jika tidak, pembaca akan mencari bahan lain yang sesuai dengan kebutuhan atau keinginannya.

b. Metode SQ3R memberi kesempatan kepada para pembaca untuk berlaku fleksibel. Artinya pengaturan kecepatan membaca untuk setiap bagian bahan bacaan tidaklah harus sama. Pembaca akan memperlambat tempo bacaannya jika menemukan hal-hal yang reletif baru baginya, hal-hal yang memerlukan pemikiran untuk memahaminya, atau mungkin bagian-bagian bacaan yang berisi informasi yang diperlukan pembacan. Sebaliknya, pembaca akan menaikkan tempo kecepatan bacanya, jika bagian-bagian bacaan itu dipandang kurang relevan dengan kebutuhannya atau mungkin bagian tersebut sudah dikenalinya.

c. Metode SQ3R membekali pembaca untuk belajar secara sistematis. 

d. Penerapan metode SQ3R dalam pembelajaran akan menghasilkan pemahaman yang komprehensif, bukan ingatan. Pemahaman yang komprehensif akan bertahan lebih lama tersimpan di dalam otak, daripada sekedar mengingat fakta. 

e. Metode SQ3R dapat meningkatkan pencapaian hasil belajar dengan efektif dan efisien apabila dibandingkan dengan belajar tanpa metode.

Baca Juga : Pengertian Metode SQ3R

Dari uraian di atas menunjukkan bahwa metode SQ3R cocok digunakan untuk menjembatani siswa meningkatkan keterampilan dalam membaca. Metode ini memungkinkan para siswa untuk belajar membaca pemahaman secara sistematis dari awal sampai akhir kegiatan membaca.

Setiap metode pembelajaran pasti memiliki kelebihan dan kelemahan, begitu juga dengan metode SQ3R. Sehingga ketepatan guru dalam memilih strategi pembelajaran sangat diperlukan agar tidak menjadi kendala yang dapat menghambat pelaksanaan pembelajaran guna mencapai tujuan yang ingin dicapai. Adapun kelebihan dan kelemahan metode SQ3R adalah sebagai berikut.

Kelebihan Metode SQ3R


Metode SQ3R merupakan salah satu metode yang dapat digunakan dalam pembelajaran membaca. Metode ini juga memiliki kelebihan dalam meningkatkan daya ingat dari pemahaman suatu bacaan. Kelebihan metode pembelajaran SQ3R menurut Fitria (2011) antara lain:
1) Siswa diarahkan untuk terbiasa berpikir terhadap bahan bacaan sehingga siswa menjadi lebih aktif dan terlatih untuk bisa membuat pertanyaan.
2) Siswa berusaha untuk memikirkan jawaban-jawaban dari pertanyaan yang mendalami isi bacaan atau teks tersebut.
3) Siswa dapat bekerjasama dalam kelompoknya untuk saling bertukar pendapat dalam memahami konsep materi yang disajikan dalam uraian teks.


Kelemahan metode SQ3R



Dalam penerapan suatu metode pembelajaran pasti tidak akan lepas dari kelemahan. Kelemahan metode pembelajaran SQ3R menurut Fitria (2011) antara lain:
1) Alokasi waktu yang digunakan untuk memahami sebuah teks dengan model pembelajaran SQ3R mungkin tidak banyak berbeda dengan mempelajari teks biasa.
2) Siswa sulit dikondisikan (ramai) saat berdiskusi dengan teman sebangkunya dalam mempelajari teks materi pelajaran.
3) Tidak efektif dilaksanakan pada kelas dengan jumlah siswa yang terlalu besar karena bimbingan guru tidak maksimal terutama dalam merumuskan pertanyaan.

Sekian Postingan saya mengenai Manfaat, Kelebihan dan Kekurangan Metode SQ3R, semoga bermanfaat dan terima kasih.

Pengertian Metode SQ3R - Konsep Teknologi

Pengertian Metode SQ3R - Metode SQ3R merupakan suatu prosedur belajar yang sistematik dan bersifat praktik. Metode SQ3R adalah suatu metode membaca yang sangat baik untuk kepentingan membaca secara intensif dan rasional. Dikembangan oleh Prof. Francis P. Robinson dari Ohio State University sejak tahun 1941

Pengertian Metode SQ3R - Konsep Teknologi


Ada 5 Tahap dalam Metode SQ3R, yaitu 
  • Survey, yaitu menyelidiki terlebih dahulu untuk mendapat gambaran selintas mengenai isi/pokok yang akan dipelajari.
  • Question, yaitu mengajukan pertanyaan dari ide pokok atau isi buku yang dibaca secara selintas.
  • Read, yaitu membaca secara aktif untuk memberikan jawaban terhadap pertanyaan yang dibuat.
  • Recite, yaitu mengucapkan kembali atas jawaban yang diberikan terhadap pertanyaan dengan tidak melihat buku/menengok terhadap catatan kecil yang menjadi garis besar.
  • Review, yaitu mengulang apa yang dibacanya dengan memeriksa kertas catatannya.

Langkah-langkah Metode SQ3R 


Kegiatan membaca melalui metode SQ3R terdiri atas lima langkah yakni survey, question, read, recite dan review. Menurut Soedarso (2010: 59-64) langkah kegiatan membaca dengan penerapan metode SQ3R secara lengkap dijelaskan sebagai berikut ini :

a. Langkah 1 : S-Survey 
Survey atau prabaca adalah teknik untuk mengenal bahan sebelum membaca secara lengkap untuk mengenal organisasi dan ikhtisar umum. Kegiatannya bisa melihat-lihat judul, subjudul dan sebagainya. 

b. Langkah 2 : Q-Question 
Kegiatan yang dilakukan adalah mengajukan pertanyaan tentang isi bacaan, misalnya dengan mengubah judul atau subjudul menjadi kalimat tanya, bisa menggunakan kata siapa, apa, kapan, dimana, mengapa, bagaimana. 

c. Langkah 3 : R-Read 
Kegiatan yang dilakukan adalah membaca keseluruhan bahan bacaan. Baca bagian demi bagian sambil mencari jawaban atas pertanyaan yang telah tersusun. 

d. Langkah 4 : R-Recite 
Setiap selesai membaca suatu subjudul, berhentilah sejenak untuk menjawab pertanyaan atau menyebutkan hal-hal penting dari bacaan tersebut. Bila perlu, buatlah catatan seperlunya. Bila belum paham, ulangi membaca bagian tersebut sekali lagi. 

e. Langkah 5 : R-Review 
Setelah membaca seluruh bacaan, ulangi untuk menelusuri kembali judul, subjudul dan bagian-bagian penting lainnya. Langkah ini berguna untuk membantu daya ingat, memperjelas pemahaman dan juga untuk mendapatkan hal penting yang terlewatkan.

Sekian Postingan saya kali mengenai Pengertian Metode SQ3R, semoga bermanfaat dan Terima kasih.

Contoh Insinyur Modern dan Insinyur Tradisional

Contoh karya Insiyur Modern dan Insinyur Tradisional - sebelum saya memberikan contoh karyanya alangkah baiknya saya memberikan perbedanmacam serta ciri - ciri insinyur. yaitu : 

Contoh karya Insiyur Modern dan Insinyur Tradisional


Ciri - Ciri Insinyur tradisional :

  • Tidakbergelar akademik.
  • Belajar secara otodidak dan dari pengalaman orang lain. pengalaman adalah guru paling berharga.
  • Kompetensi yang dimiliki biasanya diperoleh dengan cara magangatau diturunkanoleh keluarga/guru.
  • Jarang yang memiliki kompetensi teoritis.
  • Banyak melakukan trial and error.
  • Merupakan cikal bakal insinyur modern !

Ciri - Ciri Insinyur Modern :

  • Bergelar akademik.
  • Belajar secara secara sistematikdi sekolah/ lembaga pendidikan.
  • Kompetensi yang dimiliki biasanya diperoleh dengan cara belajar, berlatih, dan magang/ praktek kerja.
  • Memiliki kompetensi teoritisyang memadai.
  • Perencanaan teoritis cukup matang, sehingga sangat sedikit melakukan trial and error.

Contoh Insinyur Tradisional : 

1. Penemu Mesim Uap
  • Edward Somerset (1663)
  • Papin (1690)
  • Savery (1698)
  • Newcomen (1712)
  • James Watt (1769)
2. Borobudur (Syailendra, sejak 732 M)
3. Pematung Muntilan : Keturunan Pembangun Borobudur
4. Galangan Kapal Kayu
5. Perajin Knalpot Purbalingga


Contoh Insinyur Modern : 

1. Steve Jobscs : perancang & pendiri Apple Computer
2. Bill Gates: perancang dan pendiri Microsoft.
3. Mikhail Kalashnikov : penemu senapan otomatik AK-47
4. Marconi : penemu antena radio pertama di dunia.
5. Yagi & Uda: penemu antena radio berpengarahan.
6. B.J.Habibie: penemu rumus aerodinamika pesawat terbang.

sekian postingan saya mengenai Contoh Insinyur Modern dan Insinyur Tradisional, semoga bermanfaat.


close